五常


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五常法 - 短版

一個系統的標準化和組織工作。這五個 SS是排序,設置,以便閃耀,規範,和維持。


五常 - 長版

5S是工作場所的名稱,組織方法,使用一個 list這五個日語單詞,音譯,翻譯成英文,以字母開始學這個清單是一個記憶的方法,常常被錯誤地定性為“清理規範”但它遠比清理。 5S是一種哲學和一種方式,組織和管理工作區和工作流程的意圖,通過提高效率減少浪費,改善流程,降低過程中的不平衡。

什麼是5S?
5S是一個方法組織一個工作場所,尤其是一個共享的工作場所(如車間或辦公用房),並保持它組織。它有時被稱為一個看家的方法,但是這種特性可能會產生誤導,在工作場所組織超越家政(見討論的“Seiton”下面)。

主要目標是改善工作場所的5S士氣,安全和效率。斷言的5S是,通過分配一切(即需要)的地點,時間不是浪費在尋找的東西。此外,它正在迅速明顯,當丟失的東西從指定的位置。倡導者的5S相信這種方法的好處是來自決定什麼應該保持,它應該被保存,它應該如何被存儲,最重要的是如何在新的秩序將得到維持。這一決策過程通常是來自一個對話框有關的標準化成果構建了一個清晰的認識,員工之間,如何工作應該做的。它也灌輸所有權的過程中每一個員工。

另一個關鍵的區別 5S和“標準化清理”Seiton。 Seiton往往被誤解,可能是由於翻譯的努​​力成為一個英文單詞的開頭以“S”(如“排序”或“拉直”)。這裡的關鍵概念是訂購的物品或活動的方式,以促進工作流程。例如,工具應保持在點使用,工人不應該重複彎曲訪問材料,流量路徑可以改變,以提高效率等

的5S的是:

第1階段 - Seiri(整理)排序:先經過的所有工具,材料等,在植物和工作區和只保留必要的項目。其他的都是存放或丟棄。

第二階段 - Seiton(整頓)拉直或設置訂購:著力於效率。當我們把這種以“拉直或設置命令”,聽起來更排序或掃地,但目的是為學校安排的工具,設備和零部件的方式,促進工作流程。例如,工具和設備應保持在那裡他們將被使用(即整頓流動路徑),這一進程應在效率最大化的命令。對於每一件事情的地方,應該有每一件事,都要在它的位置。 (界定和標籤的地方。)

第三階段 - 清掃(清掃)清掃或閃亮或清潔度:系統清潔或需要保持清潔的工作場所以及整潔。在每個班次結束時,工作區被清除,一切都恢復到它的位置。這使得它很容易知道去哪裡,並有信心在那裡一切都是應該的。關鍵的一點是,維持清潔應屬於日常工作 - 而不是一種偶然的活動開始時,事情變得太亂了。

第四階段 - 雪潔(清潔)規範:標準化工作或經營的做法一致,標準化的方式。每個人都清楚地知道他或她的職責是維持上述3S技術的。

第五期 - Shitsuke(躾)維持紀律:指為維護和審查標準。一旦前4S的相繼成立,他們成為新的方式進行操作。維護圍繞這一新的方式經營,並不允許回逐漸下降到舊的方式經營。然而,當出現的問題,如建議的改善,新的工作方式,一個新的工具或一個新的輸出的要求,那麼檢討的第一4S的是適當的。

第六個階段,“安全”有時加入。純粹主義者則認為,加入以下是不必要的,因為 5S的正確將導致一個安全的工作環境。通常,然而,考慮不周,設計 5S的過程可能導致危險增加時,僱員在工作場所的企圖,以保持清潔為代價,確保充分遵守安全標準。

就必須有持續教育對維持標準。如果有改變,將影響 5S的方案,如新設備,新產品或新的工作規則,有必要進行修改的標準和提供培訓。公司經常使用擁抱 5S的海報和標誌,以此教育職工和維護標準。



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